基本信息
一、考点回顾
1.明确考试大纲中的专项能力要求 ——“实验与探究能力”
该项能力的考查可以细化为4个不同的层次
（1）能独立完成“生物知识内容表”所列实验。包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。
（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括 确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等
（4）能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。
2. 近年来高考对实验与探究能力的考查明显加强
① 在继续注重考查教科书中的实验基础知识和基本技能基础上，已转向对实验原理、实验方法、实验技术的“移花接木”、迁移运用上。
② 创设新的情景，联系生产、生活实际，对一些生物学问题进行初步探究，包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等科学实验的基本思想。
③ 注重科学探究能力（包括科学思想、科学思维的过程）和对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改的能力之考查。
3.课本17个基本实验进行归类（四大类：鉴别类、观察类、实习和研究性课题、探究性与验证性实验）这是实验考查的基础。
4.显微镜的使用及装片的制作，这
