后进生也能当好班干部2009-2-21 11:01:00 阅读 参与讨论()

在我刚接班的一个月里,×××同学就给我留下了不好的印象:上课经常做小动作,影响正常的教学秩序;经常不交家庭作业;课间与同学打架斗殴,迷恋网吧……在老师和同学们的心目中,他是个不折不扣的后进生

我找他谈过心,让他写过检讨,罚过他作业,进行过家访,但效果不大。

当了班主任后,我就在班级管理上采用了班干部任期制。期中考试过后,又要重新进行班干部调整。为了充分尊重学生的意愿,我先让学生自愿申请,再由我来定夺。

出乎我意料的是,有好几个后进生也写了申请,他们想当小组长、纪律委员或劳动委员等。×××同学就是其中之一,他申请要当纪律委员。

一个经常违纪的同学主动要当纪律委员,说明他还有强烈的上进心和责任感。好,我觉得,转变他的机会来了,同意了他的申请。

很快,两个月过去了,×××同学确实有了较大的进步。他不仅越来越严格要求自己,而且工作过硬。在后来的每次班级评比总结会上,他的表现都得到了同学们的一致认可,受到了表扬。同时也改变了一些同学和老师认为“后进生不适合当班干部”的偏见。

一位同学在周记中就这样写到:“老师,有件事我想是我错了,那就是您让×××这样的同学当班干部。原来我一直认为这很不好,现在我才明白这是个好主意,无论×××还是×××,他们比原来都有了一些好的变化,希望您的这种方法一直保持下去,让我们班有更多的同学树立自信心。”

在学期快要结束时,我又提前让同学们写担任下学期班干部的申请书。这一次,申请者竟多达21人,而其中有十多个是成绩和纪律都较差的新手。

有一名学生是这样写的:“我希望下学期能在这个班上当一个纪律委员,因为我上课喜欢讲话,我当了纪律委员之后,上课就可以控制自己不讲话,我会想到自己是一个班干部,自己都讲话,怎么管别人?只有把自己先管好,才能去管别人,这样我的学习成绩有可能会提高!我一定会当好这个班干部的。”还有一名与我吵过架的学生也写了申请。

看到像×××等学生当班干部后的进步,使我更加相信,只要对学生平等,给他们成长的平台,教育就会获得成功。

善用发展的眼光

其实,所谓的后进生,也只是有点小毛病,一般的就是在某些方面发展不够快,不够全面,并不是本质就差。给他们一个展示自己才华,为别人服务的机会,可以更利于他们克服缺点。

只用静止的观点看待学生是不科学的,看到的都是孩子的缺点,要用发展的眼光来看待学生。孩子是未成年人,世界观、人生观还没完全形成,可塑性很大,也有很多潜在优点可以展示,不一定成绩不好,就当不好班干部。因此,我认为,这位老师的观点是可取的。

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