基本信息
1．学情分析
（1）学生已有知识分析：
通过初中平面几何的学习，学生已明确了直线和圆及圆与圆的位置关系及其几何特征。又通过前面章节的学习能够利用直线方程或圆的方程解决有关问题，具备了一定的应用代数方法解决几何问题的能力。
（2）学生日常经验分析
学生对直线和圆以及圆与圆的位置关系的认识在初中主要是通过一定的几何量来直观判断的，缺乏抽象的逻辑思维的培养，即用坐标法通过方程的解的个数来研究它们交点的个数进而得到它们的位置关系，故应培养他们应用代数方法解决几何问题的意识。
（3）学生思维能力小平分析
