基本信息
苏教版 45分钟课堂达标测试（相信未来）
筑基达标
1．下列有关课文和作者的说法错误的一项是（ ）
a．作者食指在特定的“文革”时代，目睹了形形色色的人事，他自己不解、迷茫、失望，不断地在痛苦中反思。
b．“相信未来”，就是诗人在反思之后心中确立的信念，表现了诗人的执著与坚定。
c．本诗表现了诗人的思想变化过程，前两节意象灰暗，暗示诗人看不到希望。后面意象开阔，表明诗人经过思想斗争找到了答案。
d．“用孩子的笔体”写出了诗人意念的纯真和对未来充满了希望。
提示：c项“前两节意象灰暗，暗示诗人看不到希望”错误。
答案：c
2．填空。
食指,本名 ,生于1948年。食指早期的诗歌有一种对待生活“ ”的存在主义的精神。
提示：文学常识主要靠识记。
答案：郭路生 不抱幻想,也不绝望
3．仔细阅读第1节，找一找作者所用到的诗歌意象，并体会这些意象所表达的意思。
提示：理解把握诗歌意象。
参考答案：蜘蛛网——黑暗势力；炉台——产生希望的地方；灰烬的余烟——残余的希望；美丽的雪花——希望的火花。
4．仔细阅读第2节，找一找作者所用到的诗歌意象，并体会这些意象所表达的意思。
提示：理解把握诗歌意象。
参考答案：紫葡萄——希望的果实；深秋的露水——失望的眼泪；鲜花——收获的果实；凝露的枯藤——没有收获但又孕育着新的希望。
5．仔细阅读第5、6节，找一找作者所用到的诗歌意象，并体会这些意象所表达的意思。
提示：理解把握诗歌意象。
参考答案：腐烂的皮肉——创伤是表层的，困难是暂时的；脊骨——能拯救中国命运的中国的脊梁。
6．下面诗句用了什么修辞手法？全句的意思是什么？
