基本信息
阶段测试一(第一～三单元)
【典型例题】
例1 孔子曰：“中人以上，可以语上（深奥的学问）也；中人以下，不可以语上也。”这里孔子提倡的教学方法是
a启发诱导 b因材施教 c学习思考相结合 d择优而教b
【解析】主要考查其对材料的阅读理解能力。本材料主要是反映孔子主张对不同的学生施以不同的教学，即其因材施教的思想。
【答案】b
例2 我们说王阳明的心学已经走向极端，主要指这种学说
a极力维护君主专制 b主张意识第一、物质第二
c主张人们忍耐、顺从 d完全否定客观世界的存在
【解析】本题主要考查的知识点是明清的思想。王阳明主张“心外无物”、“心外无理”、“心外无善”，这就完全否定了客观世界。他比朱熹的“理”是第一性的，“气”（物质世界）是第二性的就更进了一步，把唯心主义推向了极端。
【解析】d
【能力测试】
一.选择题
1．孔子作为一个政治家，他在治国理论方面的主要贡献是
a提出“仁者爱人” b要求“克己复礼”
c提倡“为政以德” d主张“有教无类”c
2. 下列各项符合道家观点的是
a 清心寡欲，顺应自然 b 爱人如已，崇尚和平
c 己所不欲，勿施于人 d 善于权术，独操威柄a
3．孟子认为自然界的运行有自己的规律，人可以发挥自己的主观能动性，去改造自然，使自然更好地为人类服务。这一观点从本质上反映了
a战国时期人们对自然界认识更加深刻 b开始重视人的主观能动性
c人类征服自然的能力增强 d唯物主义思想已经被人们广泛接受c
