基本信息
2.4 城市的合理规划
从答况课
本课内容是在前两课城市功能分区的基础上，重点来讲城市中各功能区的组织(规划)。也就是各功能区应布置在经济、社会和环境综合效益最优的区位。本课内容共分为三个层次：第一层次是城市的布局形式，这是城市规划首先要弄清楚的问题；第二层次是合理布置各功能区；第三层次是对多个布局方案进行比较。通过学习城市功能区的组织与协调，学生可掌握城市微观的用地规律。
在课文一开始，首先介绍了城市规划的含义和目的。城市的布局形式，可简单地分为集中紧凑式和分散疏松式两种，这主要是受自然条件的制约。集中式的布局只有一个主要的生活居住区，而其他的生产用地则连片布置在城市生活区的外围。中小城市可以采用集中式，因为这样可以设置较完善的公共生活服务设施，且投资少，生活方便。而大城市或受地形限制不能集中发展的中小城市，多采用分散疏松式。
合理布置功能区这一部分，课文分四个方面来说明：第一，协调工业用地、住宅用地和交通用地时，既要保证工业用地和住宅用地内部的交通联系，又要在工业用地与住宅用地之间布置便利的交通，以方便这两类用地之问的联系。第二，合理布局居住用地、工业用地的相对位置，可相对减少污染物的排放，减轻对城市环境的污染。第三，卫生防护带主要指设置在工业用地与住宅用地之间的城市绿地，带内可植树造林，也可以安排一些非公用的建筑物，如仓库和停车场等。这样既可起到防护的作用，又可增加城市的绿化面积，改善城市的环境。第四，留一定的发展余地对于城市发展是十分必要的。
本课的第三部分是城市总体布局方案的比较。多方案的比较是一个综合的问题，一般来说，不同方案比较的内容很多，而且各方案中各项指标的优越点都不一样，有的方案某项指标很好，但另外的指标却很差，最后所确定的方案并不一定是所有指标都是最优的，而是各项指标经平衡后综合效果最优的方案。这一部分课文以河北衡水市用地布局备选方案为案例，教学中教师应组织学生展开讨论、分析比较，来共同完成。
●教学目标
