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【鼎尖教案】高中地理(人教大纲)必修上 第一单元 宇宙中的地球 1.6地球运动的地理意义(二)(第一课时)

资料类别教案

备课教案 

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教材版本旧人教版

使用学科地理

使用年级高一

上传人weihuige@163.com

更新时间2010-12-30

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基本信息

  1.6     地球运动的地理意义(二)
  从容说课
  本课内容与1.4课紧密相联。与上一课是并列的内容。地球的自转与公转运动,产生了黄赤交角;由于黄赤交角的存在。引起了太阳直射点一年中有规律地在南、北回归线之间作往返运动;又因为太阳直射点的回归运动,引起了昼夜长短和正午太阳高度的变化。不同地区的昼夜长短和正午太阳高度随时间(季节)发生变化,就形成了四季;同一时间(季节)。昼夜长短和正午太阳高度随纬度(地带)的变化,便形成了五带。
  昼夜长短和正午太阳高度的变化。是本课的重点,也是一个难点。教师在教学中可以借助投影演示.着重来分析二分二至日(春分、秋分、夏至、冬至)在地球的平面投影图(侧视图)上昼长和正午太阳高度角的变化规律。昼夜长短的变化与太阳直射点的移动是紧密相关的.可以借助前一节课的“太阳直射点的回归运动图”分析说明,得出:太阳直射点移到哪个半球,哪个半球的白昼就会增长。黑夜就会缩短,而另一半球则刚好相反。到了冬至、夏至日.昼、夜长短会达到最大或最小值。正午太阳高度的变化,与太阳直射点的移动有直接关系,通过分析侧视图可得出:在同一时刻,正午太阳高度由太阳直射点向南、北两侧递减。
  四季的划分这一部分浅显易懂,教师可让学生自己阅读课文分析,或结合有关材料作适当补充、讲解。五带的划分在初中就已学过,教师可结合前面的知识适当地引申、拓展。
  本课内容不仅具有一定的规律性和系统性.而且综合性强,与前面几课内容联系紧密,教师在教学中应注意前后知识的连贯和衔接,并注重图文结合、归纳和总结。但不宜引得过深、过难。
  教学目标
  知识目标
  1.让学生弄清正午太阳高度、四季和五带等基本概念。
  2.理解昼夜长短和正午太阳高度的变化规律;四季的成因及其纬度变化规律;五带是如何划分的。
  能力目标
  1.能运用地球仪、三球仪科学地理解地球运动的地理意义。重点说明四季的形成。

特邀主编老师 魏会阁 点评:

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