1、试题远离教材，避免中学历史教师猜题：中学历史教辅用书浩如烟海，各地的命题者挖空心思猜题、押题，实际上这是不可取的。作为中学历史教学工作者的任务就是组织教学，培养学生的学科知识能力和应用能力，而不应该用来猜题、押题上，否则会劳而无功。
2、用情境材料设置试题：近几年的高考选择题以新情境材料设置试题，选取材料往往是新颖与独特的，用以考查学生从材料中获取信息的能力。因此，平时没有必要过分追求试题的新颖，只要对现有的试卷进行规范讲解，在培养学生解题能力上下功夫即可。而非选择题中的答案也不完全是主观性质，有的答案就是课本的基本结论甚至是基本事实，可惜的是学生往往不能够得到，值得注意。
