1．下列各组词语中加点的字，读音都不相同的一组是( )
a．载体/千载难逢 中肯/中饱私囊 透辟/开天辟地
b．敕令/十恶不赦 佝偻/衣衫褴褛 泾渭/不胫而走
c．狙击/神情沮丧 挟制/狭路相逢 匮乏/振聋发聩
d．挑拨/挑肥拣瘦 适当/安步当车 披靡/靡靡之音
解析：选b。b项分别读chì/shè，lóu/lǚ，jīnɡ/jìnɡ。a项，分别读zài/zǎi，zhònɡ/zhōnɡ，pì/pì；c项，分别读jū/jǔ，xié/xiá，kuì/kuì；d项，分别读tiǎo/tiāo，dànɡ/dànɡ，mǐ/mǐ。
2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是( )
在这个功利泛滥而诗意乏善可陈的年代，诗性教育能走多远？诗性是怎样才能与教育相得益彰？这些问题都值得我们思考。先行者实已不易，可能的践行者更加任重道远。然而，我们也看到不少教育工作者在诗意地耕耘，任劳任怨，让我们看到曙光。
a．乏善可陈 b．相得益彰
c．任重道远 d．任劳任怨
解析：选a。a项“乏善可陈”，表示一件事物没有什么优点可以提出来称道，用此成语，表示不太满意，而这里指的是数量的缺少。
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