基本信息
重视过程和方法、情感态度价值观 。那么如何让学生在课堂中感受哲学知识产生过程，内化哲学思维方式，树立科学哲学观点呢？这就必须要改变传统的课堂教学模式，开展互动合作探讨的教学 ，让课堂“活”起来，让学生由知识接受者变成知识的共同构建者。
而在课堂教学中又会碰到的问题：因缺乏丰富适切的资源，学生思考的积极性很难充分调动，课堂教学不能达到预期效果 。
可见实现这一教学方式的转变，离不开课程资源这个载体。资源的丰富性和适切性程度很大程度上决定了教学目标的实现水平和实现范围，课堂教学的实效性。
那么如何开发利用课程资源构建新的教学模式呢？这是新课程改革中的一个热点。而本人认为，开发利用课程资源必须注重效益，即应充分考虑教师学生的时间和精力，用最少的投入开发利用最有效的适切
