观上构建知识网络
美国学者布鲁纳认为，构建知识网络有四点好处：(1)掌握结构，有助于解释许多特殊现象，使学科更容易理解。(2)有助于更好的记忆科学知识，因为除非把一件事情放进构造得更好的模式里，否则就会忘记。(3)有助于促进知识技能的迁移，达到举—反三，触类旁通的目的。(4)有助于缩小高级知识与初级知识之间的差距。因此，复习课要根据各单元知识的内在联系，首先确定核心知识点（最基本的概念和原理），在课堂教学中，时时都要围绕这个核心知识点，通过知识的纵横联系，建立知识结构网络，学生只有通过这种知识结构网络的学习与内化，才可能构建高层次的认知结构。两位老师在对基础知识的梳理中都非常重视从宏观上构建知识体系，让学生一开始就抓住教材的纲，通过复习达到纲举目张的效果。如：杨老师讲的是“矛盾分析法”，她先让学生自己回忆并说出矛盾分析的方法具体有哪些，它们对应的原理分别是什么，这样一来马上构成一张哲学原理及其对应方法论的知识结构图表，使学生看了之后一目了然。资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★★
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