动态生成的，也有课前预设的，预设是生成的前提和基础。教学情境、教学过程是丰富多彩、动态生成的，然而教学中的精美细节不是凭空产生的。新课程倡导生成性教学，并不是要淡化预设的地位和作用，相反，只有全面充分地预设细节，课堂上更多的精彩生成、更多的精美细节，才会如约而至或是不期而至。教师在预设时立足于细节，多设计几个环节、多考虑几种可能、多准备几种方法、多创设几种情境，课堂上精彩细节的生成才会有肥沃的土壤，学生的丰富想象和即兴创造才会有自由的天空。
比如学习《经济生活》的“股票、债券和保险”，教师预设“学生如何选择合理的投资方式”的探究题。在情境的创设和问题的设计上，我们通常会注意到投资的原则、个人财力、注意事项、投资的现状等情资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★★
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