教学要求 1 初步了解爱因斯坦相对论建立的背景，知道时间延缓，长度缩短，质速关系，质能关系和时空弯曲。能运用相对论知识解释简单的现象。 2 了解经典物理学的局限，知道经典时空观与相对论时空观之间的关系。 3 初步认识“猜想”，“假设”和“物理模型的构建”在科学研究中的重要作用，培养大胆质疑的勇气和批判意识。教学重点了解现代物理学的基础知识。通过物理学史的教育帮助学生建立辩证唯物主义的时空观，同时让学生体会到：科学的发展永无止境；在科学研究中要敢于质疑，不迷信权威，选择科学的研究方法巧妙地解决问题。教学难点高速世界远离我们所生活的低速世界，不但难以用生活经验来诠释，而且与生活经验相背离，导致学生难以接受。经典物理学的概念根深蒂固，导致学生对新理论难以理解。高速实验难以演示，缺乏直观的实验和形象生动的实例使学生难以想象。学情分析学生已通过一年的物理学习基本建立经典力学的概念体系，牛顿经典时空观与
