1\《囚绿记》实录片段
趁着教研组活动的余热，我今天在三班上了一节自学指导课，同样是《囚绿记》，由衷的为学生的智慧而欢喜。这里对当时的课堂片段做个记录。
片段一：
师：看来每位同学都有了自己的读书方法，我发现在这些不同的方法中有一个共同点，即都是要先通读全文，对文章的大意有个了解。那么，下面就请读法相近的同学自行组成学习小组，先通读全文，扫除文字障碍。然后商量一个“切入点”，共同学习探究。好吗？
（学生立即活跃起来，组成了8个学习小组，课堂先是一片沉静，学生都在读文。随即声音渐出，开始了小组学习。在此时，我走动于各个小组之中，了解学习进程，解答问题。）
片段二：
师：先请各个小组交流一下本小组学习课文的切入点是什么。
生1：我们小组是以作者对常春藤态度的变化作为切入点来学习的。
师：很好，这是一个很好的线索。阅读散文，抓线索显然是一个很好的切入点。
生2：我们小组是以围绕常春藤来学习的。
资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★★
高考资源网版权所有 ©2005-2014
未经许可，盗用或转载本站资料者，本站将追究其法律责任！
