2015届高中物理 第10节 简单的逻辑电路教学过程二 新人教版选修3-1

1．“与”门 　　师：门是一种条件开关，只有当输入信号满足一定条件时，门才能被打开，才有输出信号。 <自主活动>： 某财务室的门上有两把锁，如何才能打开大门？在这个事件中体现怎么样的逻辑关系呢？ （1）投影： 　 　引导学生分析开关a、b对电路的控制作用，体会“与”逻辑关系。 　　(当两个条件都满足时，结果才会成立) （2）思考与讨论，让学生体会生活中的“与”逻辑关系。 　 　师：具有“与”逻辑关系的电

同步教案

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