《创新设计》2015-2016学年高二物理人教版选修3-2学案：4.2 划时代的发现 探究感应电流的产生条件 Word版含解析

[目标定位]　1.知道奥斯特实验、电磁感应现象，了解电生磁和磁生电的发现过程.2.通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件.3.能说出磁通量变化的含义，会利用电磁感应产生的条件解决实际问题． 一、奥斯特梦圆“电生磁” 1820年，丹麦物理学家奥斯特发现载流导线能使小磁针发生偏转，这种作用称为电流的磁效应． 二、法拉第心系“磁生电” 　1831年英国科学家法拉第发现了磁生电的基本原理．变化

《创新设计》2015-2016学年高二物理人教版选修3-2学案

• 2019物理同步大讲堂人教必修二课件：7.单元归纳提升课
• 2019物理同步大讲堂人教必修二课件：7.9 实验：验证机械能守恒定律1
• 2019物理同步大讲堂人教必修二课件：7.10 能量守恒定律与能源2
• 2019物理同步大讲堂人教必修二课件：7.10 能量守恒定律与能源1
• 2019物理同步大讲堂人教必修二课件：7.9 实验：验证机械能守恒定律2
• 2019物理同步大讲堂人教必修二课件：7.8 机械能守恒定律2
• 2019物理同步大讲堂人教必修二课件：7.8 机械能守恒定律1
• 2019物理同步大讲堂人教必修二课件：7.7 动能和动能定理2
• 2019物理同步大讲堂人教必修二课件：7.7 动能和动能定理1
• 2019物理同步大讲堂人教必修二课件：7.6 实验：探究功与速度变化的关系2

资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★★