改变学校和家庭教育的28个观念(一)2009-1-17 14:59:00 阅读 参与讨论()

1.世上没有坏孩子

教师对学生的态度如何,常常决定学生的命运。

6岁—15岁就确定一个学生是否可以培养,是“差生”或“优生”,为时过早。在一个优秀教师的眼里,世上没有坏孩子,自然不会有“差生”。

教师对学生的态度如何,常常决定学生的命运。研究发现,中国城市独生子女的人格需要与班主任的态度密切相关:

班主任对独生子女鼓励越多,独生子女的成就需要就越强烈、就越自信;反之,就越自卑。偏爱一部分学生而漠视甚至歧视另一部分学生是不科学的,也是不道德的,它最终会导致“社会排斥”。

淘气的男孩是好的,淘气的女孩是巧的。在一个优秀教师的眼里,世上没有坏孩子,自然不会有“差生”。

2.让每个学生都体验到成功 

在孩子成长的过程中,没有什么比自信心和自尊心更重要的了。自信心必须以实力为基础。对于学生来说,主要是发现或培养自己的实力;而对教师来说,则是为学生发现或培养其实力创造条件——让每个学生体验成功。

尽管自信心对于成功有决定性的意义,但他们往往看不到自己的潜能,常常缺乏自信心。因此,优秀教师的一大特色就是善于培养学生的自信心。

自信心必须以实力为基础。对于学生来说,主要是发现或培养自己的实力;而对于教师,则是为学生发现或培养其实力创造条件。

我国教育家韩风珍说:“所有难教育的孩子,都是失去自尊心的孩子,所有好教育的孩子,都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西--自尊心。这是切断后进生生源的重要手段。”

在学生的成长过程中,没有什么比自信心和自尊心更重要的了。

3.学生干部轮换制 

建议教师朋友彻底地实行学生干部轮换制,让每个学生都有当干部的机会,让每个学生干部都放弃“终身制”念头。

学校是代表国家与社会对青少年进行教育的机构,其主要功能是传播社会规范与文化知识,而学生干部会更自觉地接受这些社会规范与文化知识。所以,他们适应社会需要的能力较强,成材率也较高。

学生的班级地位与学生干部职位、学习成绩正相关。

4.教师的魅力在于吸引学生热爱学习 

让学生快乐地学习是教师神圣的职责。

过重的学业负担,过重的心理压力,导致学生的认知需要很低。认知需要是指学生经常感到学习快乐,总想弄懂不明白的问题,喜欢所学的科目等等。

认知需要是学习需要中最重要最稳定的内在动力,是积极的人格特征。

5.把分数看作学生的隐私 

有些发达国家已将学生的学习成绩视为个人的隐私,而隐私是不能公布的。这不仅仅是一种教育艺术,更重要的是对学生人格的尊重,是对他们自尊心的保护。无论学生成绩高低,都应该保护其人格尊严。

将成绩排队,公布成绩,常常使考低分的同学无地自容,连家长也抬不起头。其结果是一次次地挫伤了学生的自尊心。

将成绩看成是学生的隐私,这不仅仅是一种教育艺术,更重要的是对学生人格的尊重,是对学生自尊心的保护。

无论学生成绩高低,都应该保护其人格尊严。

6.鼓励孩子相信自己的眼睛 

教育的目的是培养真正的人。真正的人至少应具有这样几种能力:能用自己的眼睛看世界,能用自己的语言表达内心感受,能用自己的价值观判断是与非,从而决定自己怎样生活,怎样做人。

7.公正可引导学生走向高尚而远离卑鄙 

公正对于教师来说有特殊意义,它可以告诉学生是与非,它可以引导学生走向高尚而远离卑鄙。

教师的公正有助于培养学生的健康人格,有助于培养真正的集体。相反,教师的偏心有可能毁掉那些美好的东西。教师应当记住自己的全部使命:为了一切学生(面向全体学生),为了学生一切(让学生全面发展)。

一位优秀教师的魅力,决不仅仅来自渊博的知识和风度翩翩的外表,还来自于客观公正地对待每一位学生的态度。公正对于教师有特殊的意义,它可告诉学生是与非,它可引导学生走向高尚而远离卑鄙。

教师的公正有助于培养学生的健康人格,有助于培养真正的集体。相反,教师的偏心有可能毁掉那些美好的东西。

8.有时候宽容比惩罚更有力量 

儿童是出现过失最多的时期。儿童的过失往往是出于好奇或无知,有时候也与控制不住自己有关。儿童对自己的过失具有放大性和夸张性。对学生的过失,轻易地采取惩罚的手段,往往不会取得理想的效果,因为没有给他以希望。

优秀教师不肯轻易处罚学生,他们技高一筹,宽容学生的过失。必要的时候,甚至为学生过失保守秘密,以免其自尊心受挫。在这捉情况下,有过失的学生会像枯死的小苗儿又复苏过来一样,吸取教训,加倍努力。宽容有时比惩罚更有力量。

对待学生的过失,轻易地采取惩罚的手段,往往不会取得理想的效果,因为没有给他以希望。

在学生有过失的时候常常是教育最有效果的时机。教师在处理学生过失时,首先应给其以申述权,让他从容地讲明白过失是怎样发生的;其次,帮助其认清过失的性质和危害。在这样的前提下,再采取适当的惩罚手段,学生也会比较容易接受。

9.终身学习是21世纪的通行证

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