基本信息
“等效平衡”是高中化学的教学难点，是多数学生在学习和复习化学平衡时感到头疼的问题，学生的普遍感受是：虽然有些题目能够做对，但是，并不能真正地理解相应题目，有时这个题会做，但是稍微一变形，就不知如何解答了。分析原因如下：由于课本上没有明确等效平衡的概念加上个别老师讲题时只是就题论题，而没有进行知识和方法的系统归纳，结果造成学生目前的状况。本文结合我们多年的教学实践就等效平衡的相应知识及题型进行概括归纳，力求有所突破。
一、等效平衡的概念
1．定义
对于同一可逆反应，当外界条件一定时，无论该反应是从正反应开始，还是从逆反应开始，或是从中间状态（既有反应物又有生成物的状态）开始，只要到达平衡时反应混合物中各组分的分数（质量分数、物质的量分数或体积分数）对应相等就可达到相同的平衡状态 ，这便称为等效平衡。
2．标志
由以上定义我们可以看出，判断同一可逆反应达到的平衡状态是否达为等效平衡的标志是：达到平衡后，反应混合物中各组分的分数（质量分数、物质的量分数或体积分数）是否对应相等。
3．意义
等效平衡的概念的提出反映了化学平衡状态的建立与途径无关。
二、等效平衡的类型
