化学：培养高一学生善学，乐学的途径探究

高一实施新教材课改以来，许多老师开始钻研新教材与老教材的不同处，对自己的教学方法进行改进，以达到与时俱进。但仍有一部分老师认为新教材与老教材内容大同小异，所以在处理上直接就是抛开书本，用老教材的框架备课，这样做的直接后果是，有了知识内容，但学生缺少了一个循序渐进的探究过程，不利于学生以后学习的深入。所以，我们应该充分利用好书本设计的各个栏目环节，引导学生关注课本，以达到活用课本的能力。

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