高中有机化学规律总结

一、综观近几年来的高考有机化学试题中有关有机物组成和结构部分的题型，其共同特点是：通过题给某一有机物的化学式(或式量)，结合该有机物性质，对该有机物的结构进行发散性的思维和推理，从而考查“对微观结构的一定想象力”。为此，必须对有机物的化学式(或式量)具有一定的结构化处理的本领，才能从根本上提高自身的“空间想象能力”。

1．式量相等下的化学式的相互转化关系：

一定式量的有机物若要保持式量不变，可采用以下方法：

(1) 若少1个碳原子，则增加12个氢原子。

       (2) 若少1个碳原子，4个氢原子，则增加1个氧原子。

       (3) 若少4个碳原子，则增加3个氧原子。

2．有机物化学式结构化的处理方法

若用C_nH_mO_z (m≤2n＋2，z≥0，m、n ÎN，z属非负整数)表示烃或烃的含氧衍生物，则可将其与C_nH_2n+2Oz(z≥0)相比较，若少于两个H原子，则相当于原有机物中有一个C＝C，不难发现，有机物C_nH_mO_z分子结构中C＝C数目为个，然后以双键为基准进行以下处理：

       (1) 一个C＝C相当于一个环。

       (2) 一个碳碳叁键相当于二个碳碳双键或一个碳碳双键和一个环。

       (3) 一个苯环相当于四个碳碳双键或两个碳碳叁键或其它(见(2))。

       (4) 一个羰基相当于一个碳碳双键。

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