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语文:1.1《故都的秋》学案(沪教版第四册)

资料类别学案

学案导学 

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教材版本沪教版

使用学科语文

使用年级高二

上传人liyuchen@126.com

更新时间2009-9-29

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最新套卷

基本信息

二、探究精讲:

(师――导语)

大千世界,山川草木本无情,但是,由于文人墨客睹物思人,寓情于景,于是,便“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,于是,便产生“晓来谁染霜林醉,总是离人泪”的凄美。这种情景交融、物我合一是许多散文大家所追求的意境,不少散文正是达到了极致而脍炙人口,广为流传。今天,我们来赏析一篇这样一篇美文――《故都的秋》。|作者:现代小说家、散文家郁达夫。

(师)看文章标题,指出中心语是什么?本文的写作重点是什么?

秋。故都特有的秋色。

(师)快速阅读全文,明确故都的秋有何特色?这些特色的描写集中在哪些段落?

第一段。“北国的秋却特别的来得清,来得静,来得悲凉”是文眼,概括了故都秋的特色。|311段是集中描写特色的段落。

(师)找同学朗读,附带任务:1、圈出文中呈现色彩的词语。2、标出文中传递声音的事物的名称。请大家随朗诵者一道去神游故都,观秋色,闻秋声,品秋味。(语调要低沉舒缓,渲染出“清”“静”“悲凉”的气氛)

(生)诵读。

(师)请说出呈现出色彩的词语。

(生)芦花、柳影、夜月、青天、蓝朵、落蕊、枣子|还有“青布单衣”

(师)由物及人,视野更开阔,找得好。|我们来看这些呈现色彩,从色彩的冷暖看,这些色彩多属于――

冷色。故都的秋集中了黑白蓝灰等多种冷色调。

(师)那么,这种色调会给人什么样的感觉?

(生)冷清,孤独。

(师)故都的秋色是这样的冷清,故都的秋声呢?

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