四、指导学生快速阅读课文,全面把握课文内容。
阅读一篇文章,首先应该通读全文,大致把握住文章的语境、话题、主旨、思路,对文章的思想内容和写作特点,获得一个总的印象。可将一篇文章分解在六个问题:何时——说写的时间;何地——说写的地点、场合;何人——说写什么人;何事——说写的事实;何故——说写的缘故;何如——说如何写。一般地说,带着“谁为了什么缘故在什么地方做了什么事”这样一个问题诵读文章和注解,就可以了解文章的话题、主旨、和特定语境,把握总体思路。
五、学生快速阅读课文,找出本文中关于刘和珍的相关内容,思考问题:
1.作者记叙了刘和珍的哪些事迹?这些事迹表明刘和珍是怎样一位青年?
说明:让学生自己完成,要求语言简洁明了。叙事目的部分可以组织学生讨论,语言表述不要求一致,但意思要大体相同。附表格:
高考资源网版权所有 ©2005-2009
未经许可,盗用或转载本站资料者,本站将追究其法律责任!