基本信息
第四课 文化的继承性与文化发展
一、@本课设计意图
(一) @教育教学目标
1．@知识目标
〇@文化具有继承性。
〇@传统文化对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深远的影响。
〇@传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性。
〇@对待传统文化要“取其精华，去其糟粕”。“推陈出新，革故鼎新”。
〇@科技进步和思想运动对文化发展具有重要影响。
〇@教育在文化传承中具有越来越重要的作用。
2．@能力目标
〇@结合中国人的生活方式、行为方式和我国的发展道路，体会传统文化在现实生活中的作用。
〇@善于区分传统文化的精华与糟粕，具有初步批判继承传统文化的能力。
〇@理解文化继承与文化发展的辩证统一性。
3．@情感态度价值观目标
@充分认识传统文化在现实生活中的作用和价值，确立对待传统文化的正确态度，成为传统文化自觉的传承者和享用者。
(二) @课程标准的基本要求
@解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。
二、@教材分析
(一) @本课的逻辑结构分析
@本课由引言和“传统文化的继承”、“文化在继承中发展”两个框的内容构成。
@引言是本课的导人，第一层意思点明了我们今天所享有的文化是世界各族人民共同创造出来的，是世代积累下来的。第二层意思说明如想成为自觉的文化传承者，必须正确认识文化发展的历史过程和理解继承传统文化的现实意义。
@第一框“传统文化的继承”，下设三个目题。
@第一目“传统文化面面观”。
@第一目是探究活动导人。探究活动结合针灸、京剧、书法等传统文化的发展，引导学
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四、@教学方法建议
(一) @课时安排
@安排2课时。第1课时着重引领学生观察和分析社会现象和自然现象，领会世界是
