（一）引入新课
教师活动：复习提问什么是合力、分力、力的合成；力的合成所遵守的法则是什么？
合力与分力的关系怎样？
学生活动：思考并回答教师的问题。
点评：复习上节课所学的有关力的合成的知识，引入新课题――力的分解。
（二）进行新课
1、力的分解
教师活动：利用多媒体展示耙的示意图和工作图，引导学生阅读课文并讨论：
1、斜向上对杆的拉力F产生了什么效果？
2、这样的效果能不能用两个力F1和F2来实现？方向怎样？
3、F1和F2与 F产生的效果是相同的，那么能个能用F1和F2来代替F呢？
学生活动：通过阅读课文。观察示意图，讨论；在教师的引导下，回答问题。
1、一个效果是使耙克服泥土的阻力前进，另一个效果是把耙向上提。
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