数学：16.2《排列》教案（3）（沪教版高三上）

16.2排列（2）

                               上海市南洋模范中学  汪海峰

一、         教学内容分析

    课本上的例题和习题有助于学生掌握排列应用题的基本方法.但对于初次接触到排列的学生来说，这部分思维要求比较高.而通常在排列中涉及到两大问题：“纯代数”问题以及实际应用问题，对这两方面问题加以强化必定会加强学生的实际应用能力.

二、教学目标设计

巩固与提高学生求解排列数的综合解题能力.

三、教学重点及难点

引导学生找到求解排列数的正确方法.

四、教学用具准备

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