教学目标
1、 积累文言字词
2、 品读文本，体会作者复杂的心情
3、 理解作者故国之思、黍离之悲的情感
教学重点：
理解作者故国之思、黍离之悲的情感
教学难点：
1、对比手法的运用
2、典故的作用
教学方法：
诵读法，点拨法
课时安排：1课时
教学过程：
导入：
同学们大都可能有过这样类似的经历：当你正在和爱丽丝一起遨游于仙境，观赏着这个奇妙的世界里的奇山异水之时，或者手持悟空的月光宝盒，自由穿梭于各个时空，与自己心中的偶像对话交流之时，突然耳边传来一阵刺耳的惊叫：“小宝子！迟到了，还不起床”！立马会习惯性被惊醒，恍然之间，刚才所经历的一切美好，只是一场美梦啊！懊恼嗟叹之余，会一直沉浸于刚才的美境，难以自拔，会想要是刚才经历的都是真的，那该多好啊！美梦总会让我们流连，让我们迷醉！而美梦也总容易易碎的让人痴迷！
其实，与其说我们沉醉的是美梦，不如说是对美好而易逝事物的一种无限留恋。很多时候，美丽的事情总是容易消逝，所谓好梦易醒，易醒是好梦。世事如此，人生更是如此，我们总感觉幸福快乐的时光短暂而易逝，于是我们有了“人生如梦”的怅惘，有了“往事都成空，还如一梦中的”的哀叹，尤其在我们经历了重大的人生变故之后，这种对往昔美好生活的感伤更加浓重。今天我们要学习的文章，就是明朝散文大家张岱对如梦人生的种种回忆，以及这种有回忆的而产生的感慨！
资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★★
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