中国古代诗歌散文欣赏\项脊轩志\项脊轩志导学案（教师版）第一课时，适宜于上课。
【教学设想】文言教学是高中语文教学的一个难点，好书不厌百回读，在读中学、在读中悟、在读中积累，不失一种省时而有效的学习方法。其中教师的工作就是随文讲读，试图以教材为原点，辐射式教学。在高二年级学生文言知识已有了一定的积累，具备初步迁移、总结能力的前提下，教师在具体语境中，教会学生梳理、总结文言知识，分析、理解文章的主题与特色，是文言教学的基本方法。在学法指导上，批注、点评是重点。
【学法建议】
⒈要重视诵读。本文是归有光的抒情名篇，感情真挚强烈，应通过诵读读出文气，读出意蕴，读出感受。
⒉要重视对文章的鉴赏。应通过对语言的品味，整体感受文章，并进行合理的体验想像，作出自己的个性解读。
【教法设计】
⒈朗读法。本文语言比较通俗流畅，教师可指导学生朗读、背诵。朗读，首先要读得清楚，即句读分明，节奏合理；其次要读得流畅，语句流利，音韵铿锵。在诵读的基础上，还应注意读出感情来。
资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★★
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