——从一堂创新大赛课例谈物理教学中培养创新能力的方法与策略创新，需要勇气，更需要智慧。学生是课堂教学的主体，然而在课堂教学中加强对学生创新能力的培养却离不开教师主导地位的体现，如何发挥教师在课堂教学中的主导作用，在引领学生掌握知识、培养技能的同时，提高学生的创新意识和创新能力，笔者拟从一堂创新大赛的参赛课例着手，从实践的角度探索在物理教学中培养学生创新能力的方法与策略。 2011年11月，我参加了全国第六届中学物理教学改革创新大赛，本次大赛的主题为“从生活走向物理、从物理走向社会”，要求参赛者通过对一堂课的设计与实践，彰显比赛的主题思想。我选择的课题为《牛顿第三定律》，通常对于本课的设计一般采用情境引入、现象演示、关系猜想、实验验证、知识巩固、规律应用与迁移的教学流程，然而如何在每个环节
