高中物理教学论文 物理课堂中学生探究性水平的设计与指导

摘要：本课题采用“行动研究”法对物理课堂中如何开展探究性学习进行了实践探讨，在美国国家研究理事会（罗星凯译）的《科学探究与国家科学教育标准、学与教的指南》一书的启发下认识到：课的类型不同，探究层次不一，学生探究性水平的设计也不同。以皮连生教授的知识分类学习论为理论指导，参考了加涅、皮亚杰的有关心理学论著，分析了高中

高中物理教学论文

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资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★★