教学目标 一、知识能力目标 1、通过具体事例知道什么叫共点力作用下的平衡状态． 2、通过理论分析和实验探究掌握共点力的平衡条件． 3、会用共点力的平衡条件解决有关平衡问题． 4、用实例了解平衡的种类以及稳度问题. 二、过程与方法目标 1、经历用实验探究方法推理多力作用下的平衡条件． 2、学会用平衡条件解决简单的实际问题，理解基本的思维方式。三、情感态度与价值观目标 1、领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲。 2、尝试将物理知识应用于生活和生产实践的意识。教学设计方案一、复习旧知，引出新课：提问：什么是共点力？(如果几个力的作用点相同，或作用线交于一点，这几个力就叫做共点力) 教师：今天我们来一起学习共点力作用下的物体平衡以及相关知识。二、共点力作用下物体的平衡物体平衡状态的概念教学 1、呈现平衡状态的一些图片（蘑菇石、山西悬空寺、芭蕾舞、自动扶梯等）让学生感受自然界、生活、艺术等不同领域存在的平衡之美；同时初步感知从物理学的角度所谓的平衡状态——静止或匀速直线运动状态。
