教学目标：
1、读懂原文。
2、了解明时期杰出思想家李贽的文学观念。
3、《童心说》具有了近代启蒙思想的色彩。是人的主体自觉的渴求和觉悟；无论是对文艺批评，还是对教育的理论与实施，都具有深刻的积极意义。
教学重点：
1、 读懂原文。
教学难点：
了解《童心说》对现代教育的理论与实施具有的积极意义。
教学方法：
在教师的引导下，以自读为主，结合讨论，师生、生生互动。
课时安排
一课时
一、 导入新课
“童心”就是真心，也就是真实的思想感情。
二、作者介绍
李贽(1527一1602)，号卓吾，别号温陵居士。明福建泉州府晋江县人。主要生活和活动时期是嘉靖到万历年间，正是明代封建专制集权主义走向极端，理学教育占绝对统治地位的时期。他26岁考中举人，30岁被选任河南辉县教谕，以后做了20年小官，50岁任云南姚安府知府，
