听听那冷雨设计指导思想 这是必修二“慢慢走,欣赏啊”专题的文本,要求以活动体验的方式呈现,学习重点是鉴赏散文的意境美。文学鉴赏的核心是探寻美——感悟美,发现美,创造美。因此,本课的教学流程便确定为:了解意境的特点,整体感知内容和体验散文的意境美 围绕重点段落,探讨鉴赏意境美的方法 通过朗读表现文章的意境美。学生体验的方式主要是听和读。朗读活动贯穿课堂始终。 这篇文章虽然是从原文中节选的,内容仍然很丰富,围绕“雨”,写到大陆、美国、台湾,除了写“听雨”,还从触觉、嗅觉、视觉、味觉等角度写。正常教学应该安排两课时,公开课只有一课时又要求体现文章教学的完整性,所以采用了“资料链接”的形式,把相关的背景材料事先发给学生预习,课堂重点鉴赏“听雨”部分的意境美,而且截取文本中的最精彩的三个段落,以第5自然段的鉴赏为例,以点带面,训练学生的迁移能力。