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高中生物教案:第二单元第一章第二节《蛋白质的合成与运输》(中图版必修一) Word版无答案

资料类别教案

备课教案 

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使用学科生物

使用年级高一

上传人1421890381@qq.com

更新时间2016-03-03 10:56:26

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基本信息  

第二单元第一章第二节蛋白质的合成与运输 一、教学目标 (一)知识目标: 1.描述核糖体的形态结构和成分。  2.简述蛋白质的合成和加工过程。 3.能够利用同位素示踪法的现象和结果进行推理和判断。 4.简述蛋白质分选、运输。 5.学会用实验资料探究结论的方法。 (二)能力目标: 1.通过资料的阅读和设计的问题的引导,培养学生分析和理解问题的能力。 2.利用课本插图、教学挂图和课件,培养和发展学生的读图能力,类比归纳的学习方法。 (三)情感目标: 1.引导学生理解细胞是一个基本的生命系统,其生命活动是通过各组成成分的协调配合完成的。 2.参与小组合作交流,体验合作学习的快乐。 二、教学重点 1.蛋白质的合成和加工过程。 2.蛋白质的分选、运输过程。 三、教学难点 蛋白质分选、运输过程。 四、教学方法 实验探究法、讲述法、讨论法相结合。 五、教具准备    多媒体课件 六、教学过程   教学内容教师的组织和引导学生活动教学意图 蛋白质的合成    导入:大家都知道,我们青少年正处于身体发育的旺盛时期,每天补充的蛋白质量要更多一些。蛋白质占细胞干重的50%以上,是细胞的重要组成成分,参与细胞内各种各样的生命活动。那么蛋白质在人体内是怎样合成与运输的呢?     引导学生去阅读课本p32蛋白质合成有关内容,回忆并学习有关核糖体的知识——核糖体的存在范围、大小、成分与结构等。    检查学生的对核糖体的学习情况。     引导观察分泌蛋白运输到细胞外的过程示意图。 引导学生阅读课本上的“探究活动”内容,根据豚鼠胰腺蛋白的分泌过程,分析讨论以下问题: 1.分泌蛋白是在哪里合成?    2.分泌蛋白的合成和分泌依次经过哪些结构?尝试描述分泌蛋白的合成和运输过程。   3.内质网和高尔基体在这个过程中有什么作用?   4.分泌蛋白合成和分泌的过程中需要能量吗?能量由哪里提供?  5.蛋白质加工的含义、意义是什么?列举能进行蛋白质加工的细胞部位。                阅读课本内容,独立完成学案上有关核糖体的知识填空题并作汇报。        通过阅读,分析、讨论“豚鼠胰腺蛋白的分泌过程”,明确这一过程中所涉及的各种细胞器的作用。理解“细胞器之间的分工与合作”。 讨论并回答相应的问题。     创设问题情境,导入新课。          联系前面所学知识,温故知新,加深记忆。       充分利用教材中的图解,引导学生通过观察、讨论、归纳获得知识。    强调细胞内的各种细胞器并不是完全独立的,无论在结构还是在功能上都存在着必然的联系。

特邀主编老师 陈丽清 点评:

知识点讲解详细,课程资源很好。

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资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★

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