北京景山学校介绍
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北京景山学校简介

  北京景山学校创办于1960年。它是一所专门进行城市中小学教育试验的学校,是全国和北京市的重点学校,联合国教科文亚洲教育更新计划联系中心之一。1983年9月,邓小平为景山学校题词"教育要面向现代化,面向世界,面向未来。"
  北京景山学校位于北京东城区灯市口大街,校园占地32亩,建筑面积33000平方米。学校在以学生为本的办学理念指导下,建设了高标准的运动场馆、实验室、计算机房、图书馆、专业教室及演播系统。建立了面向全国中小学的远程教育网。学校现有小学至高三12个年级,在校生2400人,教职工243人,特级教师6人,中学高级教师74人。
  北京景山学校21世纪办学的总目标是:全面贯彻邓小平同志"三个面向"的教育思想,树立新的、适应知识经济时代的,以学生发展为本,为学生一生的发展着想的教育理念,以提高素质为宗旨,培养学生创新精神和实践能力为重点,把景山学校办成国际一流的、现代化的科学思想的摇篮、文化艺术的花园、社会正气的堡垒、身心健康的乐园。办学思想:以"三个面向"为指针,继承、借鉴、创新,全面发展打基础,发展个性育人才。办学特色:以先进的教育思想为先导,以教育理论为指导,以教改试验为基础,探索21世纪从小学到高中人才培养的新方法。学校定位:积极进行教育改革的试验学校,传播现代化教育观念、教育技术和教改成果的示范学校,推动教育改革与交流的促进学校,在国内外有影响的国际化学校。
  北京景山学校 40年的教改实践,造就了一支热爱教育事业,专业功底扎实,能应用现代化教学手段,具有创新精神和时间实践能力,事业心强,肯于奉献,有一定教育理论水平和教育科研能力,综合素质教高的教师队伍。
  北京景山学校为培养创造性人才,发展个性特长,建立了课内外结合、校内外结合的课程体系。开设了选修课、活动课、开展了丰富多彩的课外活动。在区、市、全国乃至国际竞赛中共有3316人次获奖。9名获北京市中学银帆奖。学校被评为"北京市科技示范校"、"超新星学校"、"排球传统校"、"舞蹈传统校"。
  北京景山学校将遵循"明理、勤奋、严谨、创新"的校训深化教育改革,全面实施素质教育,坚持综合整体改革试验,阔步迈入新的世纪。

校园环境

景山学校一直注重校园环境的建设,特别是1993年迁入新校舍后,在有条件发展校园环境情况下,学校从领导到职工对校园环境有了新的认识:校园环境是一门课程,是体现素质教育和学校特色的新型课程。校园环境课程无所不在,无时不有,它会对学生产生潜移默化的影响,学生从校园环境课程中会受到教育,提高素养,树立正确的价值观念、规范自己的行为举止,增强社会公德意识。
 

   开发校园环境课程,是指校园的物质环境、学习生活环境和文化环境。在这里我们主要介绍属于显性的课程的校园的物质环境,学校创造良好的物质环境包括学校的教学环境、实验环境、体育运动环境、辅助教学环境和合理的人文环境。
 

教学环境

学校共有正常上课教室54间,最小面积是87.28平方米,高于国家教委规定的教学环境的面积。教室里配备了一整套多媒体应用平台,包括:高清晰的投影机、数字展台、计算机、DVD、录像机、卡座、音响;另外还提供了网络、USB、笔记本电脑视频的接口。除了普通的上课教室外,学校还有大大小小十几间专业教室,它们分别是:音乐教室、书法教室、摄影教室、国画教室、素描教室、形体教室、缝纫教室、汽车原理、航模教室等。

 

 

实验环境

学校中学有供上课的物理、化学、生物实验室9个,计算机房3个。其中物理实验室分别为:力学实验室、电学实验室、光学实验室2个;化学实验室3个;生物实验室两个。物理、化学、生物都至少有二个实验室装备了多媒体教学环境。

 

 

 

体育运动环境

学校特别注重学生身体的成长,为了学生拥有强健、健康的身体,不仅在中小学开设体育课比教育部规定多之外,体育设施也比较齐全,体育场馆也相对比较多,学生可以全天候正常上体育课,参加体育锻炼。除了室外的标准200米跑道的塑胶操场外;面积为1149.12平方米的室内综合体育馆一个;8泳道标准50米、面积为1529.5平方米的室内游泳馆一个;室内地下体育馆(台球厅、乒乓球厅、击剑馆、攀岩、羽毛球等)面积1163.48平方米。还有大小两个形体馆。

 

 

辅助教学环境

北京景山学校作为一个教育改革的学校,一直关注现代技术对教育的影响和促进,致力于学校的现代教育技术的发展和普及,提高师生的对现代化技术的了解,提高教育的效率。学校现在有演播室、实录教室、录音室、网络中心、图书馆、教师阅览室,学校还配备了对应的现代软件环境,如视频点播系统,CMIS系统等。
   校园网主干为1000M,交换到桌面为100M,连接各个教室、办公室、机房、专业教室,已经实现了班班通,通过专线连接Internet,出口带宽为2Mbps。

 

 

人文环境

    良好的人文环境对学生成长具有不可替代的作用,特别养成学生良好的学习、生活习惯。学校在创造良好的物质环境的情况下,为了加强对学生的教育,同时保护、爱惜、珍惜当前的校园环境,学校创设了很多校园人文环境。如:校训牌、时事窗、宣传栏等。