“邺水朱华，光照临川之笔。”临川自古人文荟萃，素有“才子之乡”美誉。临川一中根植沃土，花繁叶茂，教育昌盛，人才辈出。英杰搏击神州大地，才子扬名五湖四海。恢复高考以来，已向高等院校输送优秀新生2.8万多人。特别是近五年，临川一中连创江西高考历史之最，共有110余人录取清华、北大。学校先后被评为2005中国“百强中学”、“江西人民满意十大品牌中学”、 “和谐中国·首届全国中小学校园文化建设十佳示范学校”、“2006－2007年度公众满意·中国十大名牌中学”、“首届江西十大和谐校园”、“2007年度人民群众满意学校”。临川一中取得如此优异的成绩，与我们始终坚持以人为本，创建和谐校园工作的有效开展密不可分，与全校师生付出的智慧和汗水密不可分。

以学生为本，创建和谐的育人环境

临川一中以人为本，致力于校园文化建设，确定“三个一切”（一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切）的办学宗旨，形成了一套科学的人才培养模式。“以人为本”主要体现在以学生为中心，以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，坚持“四个育人”（教书育人、管理育人、服务育人、环境育人），通过“文明礼貌月”“‘八荣八耻’教育”“感恩教育”等丰富多彩的思想教育活动，积极引导、促进学生全面发展、健康成长。

临川一中坚持因材施教，突出学生的主体地位，充分调动学生学习的积极性。学校始终不渝地把培养优良的班风、学风放到首要地位，注重教育学生养成读书的习惯，读书的方法，培养学生的学习能力，变“要我学”为“我要学”。学校为学生创设了一种愉快、宽松、民主、和谐、平等、合作的教育教学环境，使学生自信、自强，有责任心和独立精神，德、智、体、美、劳和谐发展。

临川一中通过组建各班、各年级的家长委员会，召开家长会，家访等形式把学校教育与家庭教育、社会教育结合起来。学校十分重视社会环境对学生的潜移默化作用，不定期地组织学生走出去，参与社会实践，培养其社会责任感，提高其动手动脑能力；每学期都要邀请公安、司法、交通等部门人员到校上法制教育课，或者布置法制教育橱窗、专栏，举办模拟法庭等活动，以增强学生法制观念，提高安全意识，增进辨别是非的能力。

与此同时，我校积极建设生态化校园，实现以学生为主体的全校师生员工与自然关系的和谐。我校充分利用现有自然条件，投入资金百余万元，努力构建集绿化、美化、净化、亮化、园林化为一体，融校园、家园、公园、科技园、娱乐园于一身的育人环境。在师生员工尽情享受校园优美环境的层面上，我校又通过各种方式不断增强校内人员的“生态平衡”观念和“环境保护”、“资源节约”意识，使人与自然达到较高境界的和谐相处。

以教师为本，建立人性化的管理模式

临川一中提倡“管理出效益”，客观、辩证地看待老师，为老师提供自主创新与发展的空间，同时，建立有效的激励机制，发掘教师潜能，提升教师的业务素质，让教师人尽其才，敬业乐业。我校教师队伍非常稳定，很少人才外流，相反却吸引了各地骨干教师和优秀毕业生纷纷前来加盟，这主要得力于学校“三留人”（一是事业留人，二是感情留人，三是待遇留人）的做法。

记者在采访中了解到，我校采取了“三留人”的管理模式，给老师提供一个比较大的发展空间，并且量身定做各人的发展计划。一是事业留人。通过舆论宣传和评先评优等方式，充分激发教师的事业心和集体荣誉感，在临川一中工作的教师普遍有着强烈的光荣感、自豪感和幸福感。二是感情留人。学校领导、工会组织对教师关怀备至，想方设法帮助老师解决家庭生活、工作环境等方面的后顾之忧，努力建设和谐温暖的教工之家，用领导的人格魅力感染教师，用真挚的情感增强教师的凝聚力，使教师在临川一中工作感到其乐融融。三是待遇留人。相对于社会的平均工资水平，学校给老师的各种福利待遇还是比较高的，对在学科竞赛、教学研究等方面有突出成果的教工，学校除优先评先评优外还给予一定的物质奖励。正因如此，我校教师队伍更加稳定，各地优秀毕业生和骨干教师纷纷前来加盟，使学校的师资力量日益强大。

学校立足于教师发展，倡导教师致力于教学研究，倡导终身学习的观念，创建校本培训平台，通过“过关课”、“观摩课”、“公开课”、“示范课”和“师徒结对子”等教研方式，不断提高教师的业务水平。学校每年给每位教师报销500元以内的经费，用于订阅书刊和进行业务进修等，鼓励教师争做研究型教师。教师们在这个平台上充分施展自己的才华，几年下来，取得了令人瞩目的成绩：100多人次在国家、省、市各级教学大赛中获奖，自制教学软（课）件200多件，其中30多件获国家级奖励，40多件获省级奖。教师在国家级、省级刊物发表（获奖）文章600多篇，出版著作80余部……

以和谐为本，构建融洽的人际关系

联合国科教文组织的著名权威报告《学会生存》曾指出：“应该把培养人的自我生存能力，促进人的个性全面和谐发展，作为当代教育的基本宗旨。”临川一中正是用这一先进的教育理念来指导创建和谐校园的。主要体现在以下几个方面：

一是干群齐心。我校领导班子是个团结和谐的领导集体。他们作风民主、工作高效，奋战在教学第一线，与老师并肩作战，既当指挥员，又当战斗员。领导集体工作得力，指挥正确，调度有方；广大教师同舟共济，齐心协力：全校上下团结和谐，群策群力，形成了一股强大的凝聚力。

二是教师协作。学校提倡团队精神，培养集体观念，反对闭关自守、单兵作战，提倡集体备课、资源共享。另外，各门课程之间、各个教学环节相互配合和谐促进，在团结协作中使全校教师心往一处想，劲往一处使。

多年来的实践证明，宽容、公平、和谐的竞争氛围，有利于教师之间的坦诚交流与精诚合作。团队的和谐合作，不仅有利于克服同行相轻或知识结构单一的弊端，而且有利于青年教师的迅速成长。学校倡导的以中年骨干带青年教师的“1+1”师徒结队子形式，让青年教师在教学实践中少走了许多弯路。

三是师生和睦。我校始终贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想，以诚待人，以情感人，以理服人。学校倡导“用欣赏的眼光看学生，用尊敬的态度待老师”这样一种新型的师生关系，做到彼此尊重，真诚交流，民主、平等、和谐、互信，真正实现教学相长。同时，以热爱学生为切入点，给予每一位学生充分的人格尊重、人文关怀和人情温暖，让他们在学校里有着家的感觉。另外，我校教师总是以“俯首甘为孺子牛”的情怀，为学生的学业成才、健康成长、精神成人而无私奉献，他们时刻把学生的安危冷暖挂在心上，千方百计为他们排忧解难。记者了解到，我校每年扶助品学兼优贫困生的金额达16万元，每学期减免贫困生的学杂费约12万元，从而让这些贫困生也能读得起高中，足以体现临川一中一片浓浓的爱生情。学校要求：首先，教师要以自己扎实的教学水平和闪光的人格魅力去影响每一位学生，以健康的情感去感染学生，以崇高的理想去激励学生。其次，教师充分尊重、理解、关爱学生，重视学生的心理教育。学校不仅在全省率先开设了心理课，还设有心理咨询室，解除学生的思想负担，减轻学生的学习压力。这样，教师乐教善导，学生乐学善悟，师生关系十分融洽，涌现了一大批爱生如子的优秀班主任，如省优秀班主任、省“五一”劳动奖章获得者谢国发，全国优秀班主任曾长根等。

四是同学互助。学校倡导同学间互相尊重，互相激励，互相学习，互相帮助，经常组织学习研讨和经验交流活动，使平凡变优秀，优秀变一流，一流变超一流。每年都有一大批同学高高兴兴上大学，高效的办学效益赢得社会的广泛赞誉，使临川一中成为全省学子人人向往的学校。

以安全为本，促进学校快速高效发展

临川一中全校上下对安全工作一直有一个统一的认识，那就是：没有学校的安全就没有学校的一切！尤其是对这样一所拥有上近万人的重点中学来说，安全防范工作更显得至关重要。为此，我校采取一系列有力举措很抓安全防范工作，并取得了显著成效。

首先，我校实施“安全稳定工作零报告制度”，成立了以饶祥明校长为组长的学校安全工作领导小组，其他校领导分工负责，校政教处具体实施。在此基础上，全校层层签订了安全工作责任状，人人肩上有担子，个个身上有责任，编织了一张坚实的学校安全网。

其次，在师生员工中常年开展形式多样的安全、卫生教育，使全校上下形成一个人人想安全、人人促安全的良好氛围。一是在每学期开学典礼上的入学教育中进行声势浩大的安全总动员，并结合上法制课，系统学习《道路交通安全法》、《消防安全法》等法律条文，增强法制安全意识；二是利用国旗下教育、校广播、宣传橱窗、简报等形式不定期播报有关安全防范与食品卫生知识以及学校最新制订的有关管理规定，让全体师生在课余饭后既放松了心情又接受了安全教育；三是结合本校实际，分别制订了《临川一中安全防范工作条例》、《临川一中消防管理规定》、《临川一中保安及门卫管理条例》、《临川一中安全检查制度》、《临川一中食堂管理条例》等21项管理制度，并将这一整套管理制度全部印发到每个班级，使安全防范工作得到进一步细化，真正做到警钟长鸣。

再次，铁下一条心，“真刀真枪”抓落实。我校始终把安全防范工作的执行到位情况作为学校的一项日常性工作来落实­——一是安全检查制度一步到位。学校专门成立了由分管安全工作的副校级领导任组长、各部门分管安全工作的行政干部为成员的安全检查中心组，同时下设安全检查小组，由各年级主任、处室主任任小组长，各班主任、处室工作人员为小组成员，各司其职，各担其责，并实行安全工作零报告制度。二是校保卫人员尽职尽责，严防人为的安全事故发生。每天24小时轮流值班巡逻，及时消除校内不安定因素；协助门卫阻止不法分子和不明身份的人混入学校，及时制止校内一切妨碍治安的行为；定期到学生宿舍进行查房，严防不法分子及不明身份的人混入宿舍，确保学生人身财产安全。同时，不定期检查周边电子游戏室和网吧，如发现本校学生玩电子游戏或上网，在劝其离开后立即报告校政教处，从源头上消除安全隐患。

在全校上下齐心协力下，我校向上级、家长、社会各界交出了一份满意的答卷。近20年，特别是近几年，我校未发生一例非正常死亡的恶性事故，未发生过一起重大刑事案件，也未发生过一起火灾事故，治安案件也极少发生，民事纠纷都在校内调处。为此，我校被评为“江西省安全文明校园”。

以发展为本，全面提高办学效益

临川一中力推个性化教学，促进学生或学生群体个性的和谐发展。为促进学生个性的自我和谐，我校切实展开了一系列有效的工作。一是允许各个年级、班级执行学校统一规定或要求有一定的弹性、灵活性，制订有独创性的“级训”、“班训”；二是鼓励行政干部、教师以自身的人格魅力推动学生个性的发展，不同教师可以运用不同的教学风格施教同一门课程；三是为学生独立表达自己的意思、要求、呼声提供多种渠道，如设立校长信箱和电子邮箱、年级信箱等，安排值周领导接待来访等；四是为学生发挥自己的特长、才华提供各种活动的空间和自由。为此，我校全面组织了学生“第二课堂”的各种活动；五是加强因材施教，主要是注意发现培养体育、文艺、写作、书法、计算机应用等方面的“特长生”，积极引导学科兴趣小组活动，扎实开展“三创”教育，树立成功典型。我校学生参加全国高中学科竞赛，在全省更是独领风骚，江西赛区授奖大会先后8次（12项）在临川一中举行，震惊全省。

各种教育资源的合理配置和谐利用，以及和谐的教学环境带来了学校有史以来的最快发展。我校一年一个新台阶，在和谐的氛围中取得了震撼全省的骄人成绩：

2004年高考，朱建峰、余晟分别夺取全省高考理科第一名和第二名，7人上700分（全省27人），12人录取清华、北大，占当年清华、北大在江西招生总数的十分之一。500人录取重点院校，二本以上有1185人。

2005年高考再创新高：有四名同学分别夺得个人高考总分全省第二（管浏斯为全省文科第二名）、第五（曾敏、李天阳并列全省文科第五名）和第七名；14人录取北大、清华，63人达到北大、清华最低控制线。全省文科前50名中临川一中占9人，全省理科前100名中我校占17人，689人上重点线，1542人上二本线。

2006年，临川一中再创高考奇迹：24人被清华、北大录取，其中清华大学13人、北京大学11人。同时，文科考生朱文奇被香港中文大学相中。之前，临川一中应届零班学生周学成和余建敏、邵冰初分别被新加坡国立大学和新加坡南洋理工大学录取。我校今年高考文理科600分以上共237人，上重点线共858人，本科以上1775人（不含保送生和体艺生），再创江西省高考历史之最。

2007年高考成绩更令世人震撼：全省理科前12名中，我校有6人；全省理科前26名中，我校有10人。全省文科前10名中，我校有3人；全省文科前26名中，我校有9人。文、理科600分以上共568人，遥居江西省榜首。理科上一本线987人，二本以上共1986人，文科上一本线221人，二本以上共535人。全校累计上一本线1208人，二本线以上2521人。38人录取北大、清华，另有3人录取香港、新加坡院校。

2008年高考成绩再次保持全省、全市绝对领先地位：我校600分以上共有102人，其中理科98人，占全省七分之一强；文科4人，占全省八分之一（全省600分以上的考生共有683名，文史类600分以上有33名，理工类600分以上有650名）。我校上一本线（文科520分、理科512分）以上文、理科共有1450人，上二本线（文科487分、理科461分）以上文、理科共有2757人，均居全省第一。另有3人录取新加坡大学。在今年清华、北大减少在江西招生指标的情况下，我校加上自主招生人数，录取清华、北大的人数有望再超30人，居全省第一。全省文科前24名中我校有4人，占六分之一；全省理科前94名中我校有17人，占六分之一（清华、北大在我省文、理科招生指标分别为23人、94人）。全市文科前10名中我校有7人，前50名中我校有26人；理科前10名中我校有4人，前50名中我校有28人。特别是我校应届高中毕业生名列全市前茅，占有绝对优势：全市文科应届生前10名中我校有6人，全市理科应届生前10名中我校有5人。

“舟大者任重，马骏者远驰。” 临川一中在挫折面前不退缩，在成绩面前不骄傲，立足发展，放眼全球，确立了“创建全省领先，全国一流，世界知名的品牌中学”的宏伟目标。在以人为本育英才的伟大航程中，临川一中正以她跨越式的进取精神和强大的办学实力进一步鼓起理想的风帆，努力向着更加辉煌的彼岸破浪远航！