[语文]2008年备考建议（刘海燕）2008-3-1 10:42:00　阅读 次 参与讨论()

四川 刘海燕

一、计划明确，复习有序。

第二轮复习分为三个阶段：

写作贯穿三个阶段复习始终 ：

⑴坚持两周一篇大作文的数量标准。

⑵精批与略批相结合，积累作文评讲素材，以评讲为重点加强二次指导。 

⑶强化良好写作习惯的养成：审题、立意、构思、列提纲、成文；一小时快速完成；书写规范端正清晰。 

⑷在掌握各种文体基本写法的基础上指导学生扬长避短强化擅长文体的写作。 

⑸形成“写作”复习系列。整个复习阶段“写作”训练安排六次： 

第2周：如何达到作文的基准分？ 

第4周：审题  ：切合题意

第6周：立意：小题大做 

第8周：素材：积累和选用 

第10周：结构：开头和结尾 

第12周：发展等级：；亮出自我

二、策略得当，重点突破

1、引导积累，夯实基础。

语文学科是最难立竿见影的学科，学生在备考中往往不重视语文，在备考中，一定要引导学生重视基础知识的整理，尤其是归类整理。积累本主要是课本上的字词积累，名句积累，课外名句积累，熟语积累；文言文实词和虚词积累，文言文句式积累；古诗赏析积累（从形象、语言、表达技巧、情感、态度诸方面进行）、作文素材积累（课内的，课外的，课外的鼓励学生关注现实，关注生活）。

2、做好训练，及时纠错。

利用零碎时间，进行考点小练习，并及时纠错总结。

晨读可以读课本、读本，也可以读《读者》《青年文摘》等，晚练可以是考点小测试，也可以是专题小训练，每次时间不宜过长，10—15分钟即可。

周练要老师自己编选，内容可以是上周复习的内容加上本周复习的内容，还可以是以前测试中发现的普遍性的薄弱点的重复。纠错本主要是各类测试的错题分析，重点是答题技巧方面和知识缺陷的分析。

3、个别辅导，疏导心理

　个别辅导的主要有三种对象：一是语文基础较好的学生（主要是提升作文水平），二是本一、本二预测线上的临界学生（踩线生），三是对语文学生缺乏信心的困难生。针对不同对象因材施教，力争语文学科在2008年高考中来个皆大欢喜。

此外，老师还可以借鉴其他省份和近几年的高考试卷，从中发现一些规律，得到一些启发，指导复习备考。