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分层次目标教学法在高中物理教学的实施22012-11-30 10:48:00　阅读 次 参与讨论()马上投稿

三、实施教改的几点体会。 　　 　　1、进行科学分层是课堂教学的基础： 　　 　　科学分层是全方位的，对物理概念、规律、重点、难点、例题、习题等都要进行科学合理的分层。对学生基础、能力等也要进行合理分层。对不同层次的学生要有针对性地提出不同层次的问题，布置不同的作业。 　　 　　2、教学目标的确定是课堂教学成功的关键: 　　 　　教师要跟据《教学大纲》、《考试说明》以及学生实际，依据科学性、可行性、和针对性原则准确介定教学目标。 　　 　　3、及时反馈、分层矫正、强化达标是课堂教学的根本： 　　 　　根据反馈信息对未达标者进行强化达标教学，使其再评价、再达标。对学有余力者进行提高行教学。 　　 　　4、充分调动每个学生的学习积极性，最大限度地让学生参与教学活动，打好“双基”提高能力是课堂教学的目的: 　　 　　教学过程中要特别重视激发兴趣，让学生参与教学活动，不论是新授课还是例题课、习题课。甚至单元检测题也采取征集试题的方式由老师组合成卷。每章小节均由学生自己整理，写多少，写什么都根据本人实际情况决定。 　　 　　教学改革促进了我教学能力的提高，使我逐步形成了一定的教学思想，形成了一套较为完整的教学方法。但“教无定法”，愿这种教学方法能起到抛砖引玉的效果。欢迎各位老师批评指正，提出宝贵意见。 推荐给好友：【http://www.ks5u.com/News/2012-11/57475】