二、学会运用
对辨识题,我们要善于抓住各种修辞方法的特征加以辨析,特别是几种不易辨别的修辞,同时还要注意结合语境来分析。对鉴赏、阅读中的理解题,要考虑不同文体的特点,并且放在具体的语言环境中、结合内容进行具体阐释;而对表达作用的理解,则既要考虑各种修辞的一般作用,也要考虑在具体语言环境中的特殊作用。对运用题,往往是综合题,需要我们考虑各方面的命题要求,既有修辞上的,也有可能是句式上的,还有可能是内容上的。评价性的题目,目前不很常见,但也应做好相应的准备,要掌握各种修辞在具体运用中的要求,也就是要掌握评价的标准。而在“半壁江山”的作文中,也要自觉地、有意识地恰当、灵活、综合地运用各种修辞手法。只有平时在阅读和写作中有意识地多积累、多使用修辞,才能逐渐培养敏锐发掘修辞的语感和提高灵活运用修辞的能力。
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