2.通过对充分条件和必要条件与集合的关系的教学，建立概念间的多元联系，培养同学们多角度审视问题的习惯；
3、通过“会观察”，“敢归纳”，“善建构”，培养学生自主学习，勇于创新，敢于把错误的思维过程及弱点暴露出来，并在问题面前表现出浓厚的兴趣和不畏困难、勇于进取的精神。
[教学重难点]
重点：充分条件、必要条件的概念；
难点：充分条件、必要条件的判断；
[教学过程]
1：复习引入：
资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★★
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