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第五届全国高中数学青年教师观摩与评比活动:《导数的概念》教案与说课稿(广东省深圳市深圳中学曾劲松)

资料类别教案

备课教案 

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使用学科数学

使用年级高二

上传人cxs1112@126.com

更新时间2012-1-7

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基本信息

容剖析

教材安排导数内容时,学生是没有学习极限概念的.教材这样处理的原因,一方面是因为极限概念高度抽象,不适合在没有任何极限认识的基础上学习.所以,让学生通过学习导数这个特殊的极限去体会极限的思想,这为今后学习极限提供了认识基础.另一方面,函数是高中的重要数学概念,而导数是研究函数的有力工具,因此,安排先学习导数方便学生学习和研究函数.

特邀主编老师 chenxishui@ks5u.com 点评:

第五届全国高中数学青年教师观摩与评比活动:《导数的概念》教案与说课稿(广东省深圳市深圳中学曾劲松)

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