1．“奴隶是人，不管其社会地位如何，他们的灵魂中同样赋有人类的自豪、荣誉、勇敢和高尚的品性。”这句话( ) a．抨击和批判了奴隶制度 b．明确提出人民主权的学说 c．强调了天赋人权的思想 d．包含着法律面前人人平等的思想解析：选c。仔细阅读材料，从中提取有效信息。材料表明，奴隶和其他人一样具有“自豪、荣誉、勇敢和高尚的品性”，因此，他们的权利也是天赋的，不可剥夺的。所以，这句话强调了天赋人权的思想。 2．有人说：“古代西方什么都禁，就是不禁人的本能。中国什么都不禁，独独禁本能。”假如你同意上述观点，你可以找到古代东西方社会这一做法的论据是( ) a．民贵君轻，人文主义 b．天人感应，因信称义 c．存天理，灭人欲，人文主义 d．致良知，因信称义解析：选c。欧洲文艺复兴时期主流社会思潮的核心是人文主义，但对人文主义的过分推崇，造成了个人私欲的膨胀。程朱理学主张把“天理”和“人欲”对立起来，认为人欲是一切罪恶的根源，因此要“存天理，灭人欲”。 3．罗素评价人文精神的发展历程是“从古代的朦胧稚嫩发展到明确成熟”。其中“朦胧稚嫩”时期为( ) a．古希腊智者学派对人的价值的阐述 b．14～17世纪文艺复兴时期 c．17、18世纪法国启蒙运动时期 d．德意志宗教改革时期解析：选a。材料中的“朦胧稚嫩时期”是指人文精神的萌芽时期、起源时期，所以应该选a。 4．“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉，一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽，难受与惬意，全在于人的感觉。”这段材料阐述的哲学观点是( ) a．人是万物的尺度 b．美德即知识 c．认识你自己 d．人人生而平等
