一、内容及其解析 本节课要学的内容科学技术的民主与成就，指的是人民版历史必修三专题五第三节的内容，其核心是科学技术的发展与成就,理解它关键就是要将不同时期的科技政策与成就理清。要结合一定社会的政治、经济背景对其加以分析，加深对历史和现实的理解过程。要善于从不同的角度分析新中国科技发展的历程，能对其进行较为全面的比较、概括和阐释。学生已经学过通史中和必修一、二中的相关内容，本节课的内容科学技术的民主与成就就是在此基础上的发展，由于它还与政治文化常识有一定的联系，与历史其它板块联系不是很多,所以是本学科一般内容。教学的重点是新中国的科技成就，解决重点的关键是引导学生分析新中国科技成就取得的原因，标志性成果以及其在增强综合国力中的意义。二、目标及其解析 1、教学目标：（1）了解新中国科研起步的有关史实，认识党和政府在极其困难的情况下主要依靠本国力量振兴科技事业，并取得了举世瞩目的成就；（2）了解“科学技术是第一生产力”论断、“科教兴国”战略的提出背景及其产生的重要作用，认识在党的领导下科技振兴的历程。 2、目标解析：（1）了解新中国科研起步的有关史实，认识党和政府在极其困难的情况下主要依靠本国力量振兴科技事业，并取得了举世瞩目的成就就是指要了解新中国为振兴科技，政府采取的重大举措后，在国防科学工作者技术领域以及在医学和农业科技领域的成就，展示了国力。（2）了解“科学技术是第一生产力”论断、“科教兴国”战略的提出背景及其产生的重要作用，认识在党的领导下科技振兴的历程就是指要理解吸取了文革的教训后，我国大力发展科技，提出科学技术是第一生产力，实行科教兴国，中国科学技术发展迅速，在核技术研究和应用，在空间技术领域，在运载火箭研究方面，在信息技术领域，在生物工程领域等尖端科学技术方面取得了的重大成就。三、问题诊断分析 在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是科技进步在现代化建设中的作用，产生这一问题的原因是学生缺少相关史实。要解决这一问题，就要引导学生通过对现代中国科技进步的史实的了解，加深对科学技术是第一生产力这一重要命题的理解，其中关键是史实例证，论从史出。四、教学过程设计问题一：科技落后的历史背景？
