新课改下地理教学方式的转变

长期以来，我国课堂教学所施行的是传统的传递———接受式的教学方式。在这种接受——传递的教学方式下，教师单纯地教，学生被动地听，教师很少顾及学生的需要和兴趣，教师的主要任务是将知识传授给学生。这种教育的背后所隐含的假设是，在教师的眼里，学生是一个装知识的容器，教师的任务是把头脑中储存的知识提供给学生，学生再把知识储存到自己的大脑中。

新课改下地理教学方式的转变

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