喜讯：2019年高考真题——历史（全国I卷）第45题（命中105分）2019/7/4 11:07:00　阅读 次 参与讨论()

喜讯：2019年高考真题——历史（全国卷Ⅰ）

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（命中105分）

【高考真题】2019年高考真题——历史（全国卷Ⅰ）第45题  15分

          https://www.ks5u.com/down/2019-6/9/3700682.shtml

45.历史选修1：历史上重大改革回眸】(15分)

材料  秦朝推行的“二十等爵”制，始创于商鞅变法时为奖励军功所设立的军功爵制。汉承秦制，继续沿用“二十等爵”制，但根据实际情况有所调整。

曹魏末年，专权的晋王司马昭为取代曹魏政权，“深览经远之统，思复先哲之轨，分土画疆，建爵五等，或以进德，或以酬功”。此次改革仿照《周礼》，设公、候、伯、子、男五个等级，把爵位封授给支持司马氏的群臣。受封者获得民户数量不等的“封邑”，爵位由子孙承袭。“自骑督已上六百余人皆封”。由此，面向文武官员的“五等爵”制确立。通过五等爵分封，司马昭对曹魏朝廷中的大臣进行了一次比较彻底的区分，将那些倾向于司马氏的大臣与其他曹魏大臣明确区别开来，成为司马氏建立晋朝的前奏。

——摘编自杨光辉《汉唐封爵制度》等

（1）根据材料并结合所学知识，分别说明秦“二十等爵”制和曹魏末年“五等爵”制所反映的思想流派。（5分）

（2）根据材料并结合所学知识，分别概括秦“二十等爵”和曹魏末年“五等爵”的授予对象，并简析两种爵位制的各自作用。（10分）

【答案】（1）“二十等爵”制反映了法家思想；“五等爵”制反映了儒家思想。

（2）对象：“二十等爵”主要授予军人；“五等爵”主要授予官员。

作用：“二十等爵”制打破了世卿世禄制，激发了军队斗志，促成秦统一；“五等爵”制壮大了司马氏力量，为晋朝建立奠定基础。

【试题解析】（1）根据“秦朝推行的“二十等爵”制,始创于商鞅变法时为奖励军功所设立的军功爵制”得出其体现的是法家的思想。根据“建爵五等,或以进德,或以酬功”,此次改革仿 照《周礼》,设公、侯、伯，”等信息，可以看出其体现的是与儒家思想有关的内容，强调“德治”。

（2）对象：根据“始创于商鞅变法时为奖励军功所设立的军功爵制”，并结合商鞅变法的内容可知对象是军人。根据“把爵位封授给支持司马氏的群臣”得出对象是官员。

作用：结合商鞅变法影响从打破世卿世䘵、提高军队斗志、有利于统一等角度概括。结合三国时期的内容可从对西晋的建立的影响角度考虑。

【命中试题1】

安徽师范大学附属中学2019届高三5月考前适应性检测历史试题 Word版含答案

https://www.ks5u.com/down/2019-6/1/3695459.shtml

45．【历史——选修1：历史上的改革回眸】（15分）

   阅读材料，回答下列问题。

材料一  北宋前期，实行官职名衔与其具体从事工作的分离，造成官职中纷繁复杂、名实不符的现象。宋神宗年间改革官制，从“正名”入手，改变诸司官员名衔与实职分离的状况，全面调整中央官僚制度，划分权限，对“领空名者一切罢去”；将原有散官名称加以改造，形成新的一套寄禄阶称谓；选拔官员的途径有科举考试、学校考选、恩荫补官、吏员出职、杂色补官等。

材料二  宋代对于在任官员的考核（当时称为“考课”或“课绩”），以“循名责实”为目标，对官员品徳操守及才干绩效进行综合评定；对“徳行”的考核被置于重要地位，“德义有闻”“清慎明著”，“公平可称”、“格勤匪悍"构成德行“四善”；课绩比较重视才干的考查核实，力求做到“凡职皆有课，几课皆责实”，官员在申报课绩时填写非常具体的“实绩”、“实迹”，由负责部门核验填报内容，作为课绩定等的主要依据；课绩定等通常根据职务高低要冗等既定因素，对绝大多数官员因定“常考”，能力绩效互不相同，考第却无不冋，这从根本上违背了“黜陟能否”的精神，全然失去了针对性与激励的意义。

——摘编自《中华文明史·卷三》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋神宗年间官制改革的特点。

（2）根据材料二并结合所学知识，简评宋代官员考评制度。

【答案】（1）制定不同层次官员的考课规定，重视地方官考课；出现了专业化考课体系；考课标准为三个等级；重视官员的政治素质和道德修养

（2）作用：有利于提高政府效能；激励官吏改善吏治；巩固和扩大宋代统治基础；对后世有借鉴作用。（7分）

【命中试题2】

安徽省蚌埠重点中学2019届高三下学期临考模拟历史试卷 Word版含答案https://www.ks5u.com/down/2019-5/29/3692291.shtml

45．【历史——选修1：历史上的改革回眸】（15分）

    材料  宋代人事考核在机构建制和施行细则上更趋究备，制定有京朝官、文武官等不同层次官员的考课规定。出现了专司考课的“两院三级考课体系”：即审官院和考课院，分别负责京官和地方官考核；同时守令考县令、监司考知州、两院考百官，分工明确。考课的标准分别为三个等级：政绩优秀者为上，职务粗理者为中，临事驰慢者为下。宋代重视封建官员的政治素质和道德修养，多次修订考课标准。宋代注重对地方官考课，《神宗正史》记载的监司考课内容为：凡考监司以七事，一曰劝农桑，治荒废；二曰招荒亡，增户口；三曰兴利除害；四曰动有罪，平狱讼；五曰失案察；六曰屏盗贼；七曰举廉能。中央定期以此内容对地方官员的德行、劳绩等进行考评，决定地方官员的升迁罢黜。

                            ——摘编自刘承《中国古代官员考核制度及其借鉴意义》等

    （1）根据材料，概括宋代考课制度的内容。（8分）

（2）根据材料并结合所学知识，指出宋代考课制度的作用。（7分）

【答案】（1）特点：强调“正名”，使名衔与实职统一；实行多元化的选任官员制度；官制设计、运作程序严密。

（2）简评：强调综合考评官员的德能勤绩；重德行“四善”，对官吏进行道德修养与操行素质的考评，也是对其理政治国精神的考核，是儒家“修身、齐家、治国、平天下”理念在官员考核中的具体运用；考核政绩的标准务实、谨密、具体，考评有据可查；通过行政强制使虚报政绩者承担相应的风险。（任答3点）

“四善”设计理想化，考核不易操作，在现实政治生活中没有起到预期作用；考核过分依赖书面记载，无从真正掌握官员德行、才干与实效；“务实”精神有很大局限性，只考虑到人事部门的实际操作，不能从基层社会状况与官员绩效的现实出发，缺乏针对性和激励作用，助长主考与被考敷衍塞责的习气。（任答2点）

【命中试题3】

贵州省遵义航天高级中学2019届高三第十一模（最后一卷）历史试题 Word版含答案https://www.ks5u.com/down/2019-6/4/3698085.shtml

44.【历史----选修1：历史上重大改革回眸】

材料   开皇十一年（公元591年），全国统一刚刚完成，为适应新形势需要，隋文帝杨坚发布诏令改革。这一改革的核心内容是把军户编入民户。在此之前的府兵，家属随营居住，频繁的战争使府兵家庭难以安定下来，生产不能正常进行，生活非常困难。军户编入民户后，改属州县管理，可依均田令受田，家属也得到解放，即使士兵番（戍守），家属好可和一般民户一样从事生产。军户不再存在，但军人军籍依旧，与军府的关系也没有改变。无论在役、在军或家，凡属军役范围内的事，都归军府管理。这次改革的实质是变兵民分享为兵农合一。

                                                                                                     ----摘自《古代兵制》  

（1）根据材料，概括隋文帝兵制改革的特点，并结合所学知识分析其原因。（8分）

（2）根据材料并结合所学知识，指出隋文帝府兵制改革的意义。（7分）  

【答案】（1）特点：军户编入民户，实行兵民合一（2分）

原因：军户制不利于府兵家属的生产和生活；均田制的实行为军户编入户民提供了保障；扩大社会生产的需要。（6分）

（2）意义：有利于社会的安定；推动了社会经济的发展；减轻了国家财政负担；提高了军队胡战斗力。（7分）

【命中试题4】

四川省成都市第七中学2019届高三一诊模拟考试文综历史试题 Word版含解析https://www.ks5u.com/down/2019-6/2/3696224.shtml

14.【历史选修：历史上重大改革回眸】（15分）

材料三国以降，州一郡一县三级政区成为正式制度。南北朝时期，州郡增置日多，全国一度出现275州统领663郡、1500县的局面。北齐文宣帝一举裁减一半以上的郡县，开精简之先河。隋初，“郡县倍多于古。或地无百里，数县并置。或户不满千，二郡分领。具寮（僚）以众，资费日多。”隋文帝接受大臣建议，“存要去闲，并小为大”，“罢天下诸郡”，以州统县，将行之三百年的州一郡一县三级制改为州一县二级制。隋文帝还“悉废汉以来州郡辟署佐僚之制”，罢废州县乡官，“大小之官，悉由吏部”，吏部在选用地方官佐时全都使用外地人。刺史、县令皆每年考核政绩，三年一迁，佐官四年一迁，不得重复任用。这为日后推行的选举（官）制度奠定了基础。

——据岑仲勉《隋唐史》等

（1）根据材料并结合所学知识，指出隋代地方制度改革的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，分析隋代地方制度改革的影响。

【答案】（1）前代地方治理混乱，弊端日益显现；国家政权初步统一，需要加强中央集权；统治者善于采纳大臣建议，励精图治。

（2）结束了士族豪强垄断地方政权的局面，加强了中央集权；减轻了政府和民众的负担，提高了行政效率；为科举制的推行奠定了基础；影响了后世的行政区划及基层社会的治理。（四点以下每点，答出四点

【解析】（1）通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现隋代地方制度改革的原因要分历史原因和现实原因两个方面综合分析，例如，历史原因主要突出原来的朝代地方管理混乱而不得不对地方制度进行改革。

（2）隋代地方制度改革的影响要分对政治的影响、对经济的影响等分别解释，例如，材料中的最后一句“这为日后推行的选举（官）制度奠定了基础”就是为科举制的推行奠定了基础的意思，这是属于政治方面的影响。

【命中试题5】

辽宁省葫芦岛市2019届高三下学期第一次模拟考试历史试卷 Word版含解析

https://www.ks5u.com/down/2019-5/29/3693122.shtml

14.【历史上重大改革回眸】阅读材料，回答问题。（15分）

材料  （汉）武帝时期，出于与匈奴战争的需要，朝廷又想以军功爵刺激部队的战斗力，设置了武功爵。武功爵据云共十一级，“一级日造士，二级日闲真卫，三級曰良士，四级日元戎士，五级曰官首，六级曰秉锋，七级曰千夫，八级曰乐卿，九级曰执戎，十級曰左庶长，十一级曰军卫”。立功受爵的将士可以补吏，可以赎罪；如功劳超等，大者可封候，小者可补郎。武功爵也可买卖。由于买爵者多，使之失去应有作用，不久便自行取消。（汉）宣帝以后，赐吏爵日益增多。

——摘编自龚书铎主编《中国社会通史·秦汉魏晋南北朝卷》

（1）依据材料分析，武功爵制的特点和前后变化是什么？

（2）你如何评价汉代的武功爵制度？

【答案】（1）特点：等级详细；立功受爵的将士可补官职；爵位可以买卖。

变化：由军功授爵到买卖获得再到君主赏赐。

（2）评价：前期按军功授爵，刺激了军队的战斗力，适应了战争需要；后期爵位可以买卖，丧失激励功能，维护官吏贵族特权地位性质突出。

【解析】（1）第一小问“特点”，根据材料中“武功爵据云共十一级，‘一级曰造士，二级曰闲舆卫，三级曰良士，四级曰元戒士，五级曰官首，六级曰秉铎，七级曰千夫，八级曰乐脚。九级曰执戎，十级曰左庶长，十一级曰军卫’”得出：等级详细；根据材料中“立功受爵的将士可以补吏，可以赎罪”得出：立功受爵的将士可补官职；根据材料中“武功爵也可买卖”得出：爵位可以买卖。第二小问“变化”，根据材料“（汉）武帝……以军功爵刺激部队的战斗力”“武功爵也可买卖”“（汉）宣帝以后，赐吏爵日益增多”得出：由军功授爵到买卖获得再到君主赏赐。

（2）结合第（1）问中的变化从积极、消极作用两方面来评价武功爵制，积极方面结合材料中“以军功爵刺激部队的战斗力”概括作答即可；消极方面主要结合“武功爵也可买卖”“由于买爵者多，使之失去应有作用”归纳即可得出：丧失激励功能，维护官吏贵族特权地位性质突出。

【命中试题6】

辽宁省鞍山市第一中学2019届高三第一次模拟考试历史试卷试卷 Word版含解析https://www.ks5u.com/down/2019-5/29/3693118.shtml

15.【历史上重大改革回眸】（15分）

材料：隋朝在选官制度上也进行了重大的改革……明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核……与此同时，选举权也集中到中央……代之以科举制。科举制的特点是通过考试选拔人才，首先设立秀才、明经等科……一律按才学标准录取…隋炀帝时增设进士科，放宽录取标准。

——樊树志《国史概要》

（1）根据材料，概括隋朝官吏制度的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，指出古代中国选官制度的演变趋势。

【答案】（1）特点：官吏任免权和考核权收归中央，以分科考试的方式选拔官员，科举制日益完善。

（2）演变趋势：选官标准由家世、门第逐渐发展到才学；选拔方式由准选发展到公开考试；选拔逐渐趋向制度化、模式化。

【命中试题7】

甘肃省静宁县第一中学2019年高考文综考前冲刺历史试卷 Word版含答案

https://www.ks5u.com/down/2019-5/25/3688272.shtml

45．(15分)【选修1：历史上重大改革回眸】

材料 隋王朝在结束魏晋南北朝长期分裂割据以后，为巩固统一在政治上进行了一系列的整顿和改革，文帝即位当天立即宣布恢复汉魏旧制，设置三师、三公、五省等中央机构。三师“不主事，不置府僚”，三公“参议国之大事……无其人则阙”，实则只是给予大臣以荣誉的虚职。五省即尚书、内史、门下、秘书、内侍。秘书掌国家图书典籍，位高职闲；内侍管理宫廷内部事务，全是宦官；真正负责国家政务的是尚书、内史、门下三省。五省之外，设御史台掌监察；都水台掌水利。隋炀帝大业三年，又新置谒者台和司隶台，掌巡察内外百官和军民活动，与御史台合称三台，以加强对内外官员的控制和纠察。……隋炀帝时，把三师、特进官，以及上柱国以下十一等勋官等勋爵虚职进行废除。

开皇三年，文帝正式下令停止州郡中正官品评人物之权，同时罢去郡一级，改为州县两级制，并且合并一些州县，裁汰一批冗员，后隋炀帝又改州为郡，以郡统县，虽然仍是二级制，但魏晋以来州比郡高，以州改郡，相应也就降低了地方官的品级。同时还并省诸郡。官吏任用方面，隋更确立制度，地方大小之官，悉由吏部任命。地方官每年年终到中央“上考课”(汇报工作)。隋炀帝“始建进士科”，进士、秀才等科，有的虽是沿袭前代故事发展而来，但至此已发生质变。

——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》

(1)依据材料，概括隋朝官制改革的主要内容。(7分)

(2)依据材料并结合所学知识，简析隋朝官制改革的意义。(8分)

【答案】(1)实行三省六部制；设立御史台等监察巡察机构；重新确立郡县二级制；裁减  冗员，创设科举制。(7分)

(2)有利于精简机构，提过行政效率；有利于整顿吏治，抑制削弱门阀显贵势力；有利于加强皇权和中央集权；稳定政局，维护统一 (8分)