2011高中物理：5.1《从托勒密到开普勒》教学设计（泸科必修2）

【设计理念】　　设计理念是：提出问题→认识发展到合理解释。从托勒密研究解释→哥白尼的研究成果→开普勒的三大定律→太阳是中心的认识发展过程。重点使学生掌握开普勒三大定律，体现了科学精神推动了认识发展。　　【教材分析】　　本节内容对全章教学起到引领的作用，同时又为本章重点内容万有引力定律的学习起到了铺垫作用。本节内容的突出特点是：知识容量很少，但学史内容非常丰富。充分利用本节内容可以较好的激发学生学习物理的兴趣。因此，本节的教学设计应立足于对学生进行科学精神、科学思想方法的教育。让学生在科学

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资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★★