基本信息
摘要：体育兴趣由低级到高级逐步发展，分为有趣、乐趣、志趣三个层次。通过问卷调查法、比较法研究发现，高中生体育兴趣发展水平总体符合一般兴趣发展规律，但存在明显的性别差异；不同的体育兴趣水平对终身体育的影响具有很大不同。学生的兴趣水平与体育成绩、体育态度、锻炼的意志力、锻炼习惯及对终身体育的预期均成高度正相关。提升学生的体育兴趣水平是终生体育的需要。 关键词：体育；兴趣水平；终身体育 体育兴趣是大学生力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向，是影响大学生体育学习主动性、自觉性和持久性的主要心理动因。学生对体育运动产生兴趣，就会主动积极地积极参加体育运动，形成对体育运动的趋好，进而养成锻炼习惯，为其终身参加体育锻炼奠定坚实的基础[1] 目前，学者们对体育兴趣在终身体育中的重要作用已经形成共识。但对于体育兴趣与终身体育的关系的研究基本上还处于泛化阶段。表现为经验性的、理性推断性的、概括性的研究
