一、学生情况分析本课涉及对1787年宪法制约权力、平衡利益的理解，由于理论性较强及学生缺乏系统的通史知识背景，给本课教学带来了一定的难度。二、设计思想本课采用情境创设和探究式课堂教学模式，围绕“两个退伍老兵的问题和担忧”这一中心组织教学，设计时力求体现新课标的理念，采用多种教学手段激发学生的兴趣，体验历史智慧。三、教学目标设计 1．知识与能力：掌握美国1787年宪法的背景、内容、特点及其影响，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。 2．过程与方法：本课宏观上分为导入新课、新课学习、课堂总结、知识运用、课外自学五个环节；微观上通过创设情境、材料分析和案例辨析，反思历史，探究学习，发现问题。 3．情感态度和价值观：通过对1787年宪法的学习，使学生认识到良好的法律与制度体系对一个国家的重要性，促使学生汲取人类创造的优秀文明成果。四、教学重点和难点 1．重点：1787年宪法的内容及其作用。 2．难点：对1787年宪法制约权力、平衡利益的理解。五、教学过程 ●导入新课激疑导入：美国为什么能够迅速崛起呢？ 《纽约时报》专栏作家汤姆斯•弗里德曼说:“美国成功的秘密不在于华尔街和硅谷，不在于空军和海军，不在于言论自由和自由市场……美国强大的真正力量在于，我们所继承的良好的法律与制度体系。”
