《意识是客观事物在人脑中的反映》教学设计
福建省南安市国光中学 郑晓东
教学目标
1.知识方面：
⑴ 识记：宗教观念的本质。
⑵ 理解：①意识的概念。
②分析意识的不同类型，说明意识根源于物质，是客观存在在人脑中的反映。
2.能力方面：
通过对意识的三种类型的分析及对其进行的概括，让学生体会哲学的思维要求，重点培养学生抽象概括能力和比较能力。
3.情感态度价值观方面：
⑴ 通过关于宗教本质的教学，进一步进行无神论的教育。
⑵ 通过对“人们关于未来的正确判断和预测”的分析，进行爱国主义和社会主义信念的教育。
教学重点
意识的本质是客观存在在人脑中的反映。
教学难点
⑴ 宗教是客观世界在人们头脑中虚幻和歪曲的反映。
⑵ 抽象思维是客观事物在人脑中的反映。
⑶ 关于未来的正确判断和预测也是客观事物在人脑中的反映。
教学方法
⑴ 主要采用归纳法进行叙述。
⑵ 运用启发式教学，设疑造成悬念，启发学生主动思考问题。
教学过程
[导入新课]
展示“猜猜他是谁？”
你们可以判断出是我，为什么得出这样的判断呀？
小实验：“我的手怎么啦？”
有的人观察到手的变化，有的人却观察不到。这是为什么呢？
这些事例说明了人有了对事物的看法是来自人们对客观事物的观察，而且不同的人产生的意识也会不一样。
