文言言虚词教学目标： 1、明确把握文言文虚词意义和用法在文言文阅读及
高考中的重要地位 2、积累文言虚词的各个义项和用法 3、学会知识迁移，提高应试能力 教学重点、难点： 掌握准确把握在具体语境中的意义和用法教学方法：讲练结合课时安排：四课时教学过程：考纲分析 2015年的《考试大纲》明确有15个：而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之。 “在文中的用法”，就是在文言文阅读材料的上下文中确定某个虚词的具体意义和作用。复习文言虚词，一般不要求同学死记硬背虚词的义项。 第一课时 1、解释句中“而”字的意义和用法（1）图穷而匕见 连词，表承接“来”“就”； （2）赵尝五战于秦，二败而三胜 连词，表并列“和”“并且”；（3）惜其用武而不终也 连词，表转折“却”；（4）君子博学而日参省乎己 连词，表递进“而且”；（5）盛以锦囊，负而前驱 连接状语和动词，表修饰；（6）余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 连词，表因果“因而”；（7）必欲烹而翁，则幸分我一杯羹 代词，通“尔”，“你”“你的”
