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《创新设计》2015高考生物(人教版,山东专用)总复习教学案:培优讲堂(5)——遗传病概率求解“正常人群”中“杂合子”取值及电泳图谱辨析

资料类别学案

学案导学 

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教材版本新人教版

使用学科生物

使用年级高三

上传人百变虾

更新时间2014-11-19 12:51:21

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培优讲堂(五)——遗传病概率求解“正常人群”中“杂合子”取值及电泳图谱辨析 [疑难讲解] 1.巧用分解组合法求解患病概率,当控制两种(或两种以上)遗传病的致病基因分别位于非同源染色体上时,其遗传应遵循基因自由组合定律,进行相关患病概率求解时宜巧用“分解组合法分别求出各自患病率再组合并乘积”。 如经推导某系谱图中某女的基因型为12aaxbxb,12aaxbxb,某男基因型为13aaxby,23aaxby求 (1)他们生一两病(均为隐性遗传病)兼患男孩的概率; (2)生一仅患甲病的孩子的概率; (3)生一仅患乙病的孩子的概率;

特邀主编老师 wangzhong@ks5u.com 点评:

《创新设计》2015高考生物(人教版,山东专用)总复习教学案:培优讲堂(5)——遗传病概率求解“正常人群”中“杂合子”取值及电泳图谱辨析

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